| Ementa/Descrição: |
EMENTA: ESTUDO DA IMPORTÂNCIA E ABORDAGENS TEÓRICAS DA APRENDIZAGEM E SUAS INFLUÊNCIAS NAS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. RELAÇÕES ENTRE COGNIÇÃO E AFETIVIDADE.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BÁSICA:
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2004.
LA TAILLE, Y. PIAGET, VYGOTSKY,WALLON: TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO. SÃO PAULO:
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MOREIRA, M. A. TEORIAS DE APRENDIZAGEM. 2. ED.AMPL. SÃO PAULO, SP: EDITORA PEDAGOGICA E
UNIVERSITARIA, 2011.
COMPLEMENTAR:
MIZUKAMI, M. G. N. ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO. SÃO PAULO: E.P.U., 2007.
OLIVEIRA, M. K. VYGOTSKY: APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO. UM PROCESSO SÓCIO-
HISTÓRICO. SÃO PAULO: SCIPIONE, 1993.
REGO, T. C. VYGOTSKY, UMA PERSPECTIVA SÓCIO-CULTURAL DA EDUCAÇÃO. 14 ED. PETRÓPOLIS:
VOZES, 2002.
SISTO, F. F.; OLIVEIRA, GISLENE DE CAMPOS; FINI, LUCILA DIHELTOLAINE (ORG). LEITURAS DE
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TAVARES, J.; ALARCÃO, I. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM. COIMBRA:
ALMEDINA, 2005. |
